География – наука непростая. Но очень интересная. Тем более когда о красоте и богатстве окружающего мира тебе рассказывает увлеченный педагог. Сегодня в гостях у «Северной правды» учитель географии Центра образования «Волжский» города Костромы Анастасия Киселева. По первому образованию она учитель химии. Но география – это тоже по любви. Как и педагогика в целом. Сегодня беседуем с Анастасией Юрьевной о любви к профессии, профессиональной этике, вдохновении и красоте, а также о том, что значит фраза «Берем телефоны и заходим в интернет» на самостоятельных работах в школе. Интрига? Еще какая!

Достаем двойные листочки и… телефоны

– И правда, что значит эта фраза? Разрешаете школьникам пользоваться телефонами на уроках?

– В целом у нас в школе выстроена система, когда школьники сдают телефоны на время уроков. Но иногда я разрешаю пользоваться интернетом. Сначала детей это радовало. Но потом они поняли, что когда я говорю: «Можно взять телефоны», – значит, будет трудное задание. Аналитическое. Да, в интернете можно многое найти по заданной теме. Но вот объединить факты и сделать собственные выводы – это уже задача, в которой интернет не поможет. Современные дети буквально рождаются с телефоном в руке. Но, увы, не всегда могут грамотно пользоваться информацией, которой в сети великое множество. Порой правильно сформулировать тезисы для поиска – это уже сложно для них. Поэтому считаю, что пользоваться интернетом во благо современных подростков надо учить.

– И не только интернетом, а всеми источниками информации, пожалуй.

– Совершенно верно. Сейчас задача педагога немного изменилась. Если раньше учитель был, прежде всего, источником знаний и порой единственным, то сейчас источников информации множество. Узнать, из каких частей состоит то или иное растение, например, или в каком году произошло определенное историческое событие, школьник сейчас может и самостоятельно. Но учителю важно научить его грамотно, результативно искать информацию и пользоваться при этом всеми существующими возможностями. Учитель-наставник – так правильнее сегодня называть профессию учителя, на мой взгляд.

– Вы хорошо учились в школе? Многое успевали помимо уроков?

– Училась хорошо. Одиннадцать классов окончила с одной четверкой. По русскому языку. Причем особенно интересной была учеба в старших классах. Было ощущение, что у меня как будто второе дыхание открылось. Все интересно было! Меня так и называли: «Драмкружок, кружок по фото…». Занималась всегда и танцами, и спортом, и творчеством.

Стремиться к лучшему каждый день

– Стать педагогом было целью и мечтой?

– Очень хотела стать актрисой. Но не сложилось. Я родом из города Мантурово. Когда стала изучать учебные заведения Костромы, то между средним образованием (я имею в виду колледж культуры) и высшим, выбрала именно высшее. В Костромском госуниверситете училась на специализации «Химия». И химию, и биологию в школе любила. Я из педагогической семьи. У меня мама учитель начальных классов. Помню, когда мне сверстники порой говорили: «Мама учитель – значит, все можно?», я всегда отвечала: «Нет. Мама учитель – значит, ничего нельзя». Ничего лишнего, в смысле. Она всегда учила стремиться к лучшему.

– Сейчас живете по этому принципу: стремиться к лучшему каждый день?

– Да, все верно. Надо стремиться к лучшему. А еще каждый день надо стараться узнавать что-то новое. И сама этим принципом руководствуюсь, и до учеников тоже стараюсь донести эту мысль.

– По первому образованию вы учитель химии. Сейчас преподаете географию. Вынужденная замена?

– Так сложилось. Но считаю, что не вынужденно, а действительно так, как и должно быть. Несколько лет я работала в мантуровской школе. И на тот момент не было учителя географии. Я прошла курсы, взяла на себя и этот предмет. И сейчас в центре образования «Волжский» с удовольствием преподаю географию. Наверное, в жизни все не случайно.

«Я люблю свою страну. Мне здесь хорошо»

– Когда готовилась к интервью, прочитала такое высказывание Михаила Пришвина: «Нельзя ли сделать, чтобы глобус был не внешним предметом, а вошел в состав души». Красиво?

– Красиво! И правильно. Я очень люблю географию. И у меня, пожалуй, глобус действительно в составе души. Я когда несколько лет назад переквалификацию проходила, то буквально влюбилась в этот предмет. И благодаря этому даже на мир вокруг теперь по-другому смотрю, замечаю красивое и необычное в окружающей действительности. Восхищаюсь людьми, которые посвятили жизнь географическим исследованиям. Например, слежу за каналом Федора Конюхова. Восхищаюсь этим человеком. Такая сила духа! Ему сейчас семьдесят два года. А он буквально недавно вернулся из Антарктиды, где провел три месяца. В том числе и на таких примерах учу детей смотреть на этот мир шире, гордиться своей страной, нашими людьми. Не так давно старшеклассники спросили меня: «Анастасия Юрьевна, а вы в какую страну хотели бы иммигрировать?» Я ответила: «Ни в какую». Съездить посмотреть – да. Но уезжать – нет. Я люблю свою страну. Мне здесь хорошо. И меня радует, что сейчас в школьном образовании, в воспитании молодежи большое внимание уделяется патриотизму.

– Знаем, что география в вашем случае – это не только про уроки, но и про проекты.

– Да, вокруг много всего интересного. Стараемся участвовать. Например, большим открытием для нас стал интеллектуально-краеведческий марафон «Земля Берендеев» для школьников Костромы. Мы заняли в нем первое место. И получили в подарок поездку на конезавод «Медведки», что в Сусанинском районе. Недавно побывали. Впечатления отличные! И именно такие бонусы – живые, настоящие – детей очень мотивируют учиться и добиваться успехов.

– Некоторые учителя говорят, что просто не умеют во время урока сидеть на стуле. Вы умеете?

– Не умею. И по большому счету, стул мне не нужен. Сижу разве только на контрольных. И то всегда говорю: «Сейчас я буду нервно ходить по рядам!»

– Переживаете за результат?

– И за результат, и за ребят. Мне важно, чтобы они усвоили материал. Я даже дополнительные занятия провожу для тех, кто не понял тему, не присутствовал на уроке по уважительной причине. Есть специальные часы, в которые я жду всех, кому нужна моя помощь. Важно сохранять отношения «ученики – учитель»

– С каким настроением вы идете на работу?

– Все проблемы оставляю дома. И еду, иду на работу с хорошим настроением. Потому что дети должны видеть педагога именно таким. Профессия обязывает всегда быть в тонусе.

– Как не выгореть на работе?

– Сложный вопрос. Потому что работа во многом сложная. Думаю главное – не разрываться. Не брать на себя все, а сосредоточиться на том, что по силам, что интересно. И конечно, обязательно общаться с детьми. Для них это общение важно. И для нас тоже. Мы, взрослые, у них тоже многому учимся.

– Понятно, что работа занимает много времени. Но все же чем увлекаетесь в свободное время?

– Люблю поездки по родной стране. И в моем случае это не просто отдых, а часть работы. Потом школьникам рассказываю о тех или иных географических объектах. Даже в тематических презентациях использую иногда фото, привезенные из путешествий. Однажды (еще в Мантурове) я на уроке про Валаам рассказывала. И одна девочка на перемене подошла ко мне и говорит: «Вы сейчас так рассказывали, как будто сами там были». А я и на самом деле была! И дети это чувствуют. Еще из увлечений: люблю вязать. Вяжу игрушки. Правда, дома у меня их практически нет – все дарю.

Любовь ВОЛОДИНА

Фото из личного архива Анастасии Киселевой